宁夏平罗县第六中学

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平罗县第六中学三年发展规划（修改稿）

2012年04月24日 11:23:06 来源:宁夏平罗县第六中学访问量：544次

平罗县第六中学三年发展规划

（2012——2014）

目录

第一部分学校的发展现状分析

一、学校基本情况：

二、学校的发展优势：

1，2，3

三、学校发展的制约因素：

一、二、三

第二部分学校的发展目标

一、指导思想：

二、总体目标：

三、具体目标：

办学理念

奋斗目标

1、育人目标

2、师资队伍建设目标

3、班子建设目标

4、学校管理目标

5、三风建设目标

6、学校文化建设目标

7、安全管理工作目标

8、信息化建设目标

第三部分学校发展的主要任务及实施措施

一、主要任务

（一）德育工作

（二）学校管理

（三）队伍建设

（四）教学质量

（五）安全工作

（六）办学特色

二、总体措施：

（1）强化教师群体：

（2）优化教育质量：

（3）亮化学生素质：

（4）提升管理水平：

（5）抓好校园安全：

三、各年度目标及具体实施措施（2012——2014年）

第四部分保障措施

一、思想保障

二、组织保障

三、制度保障

四、经费保障

平罗县第六中学三年发展规划

（2012——2014）

我校是一所紧跟全国教育发展步伐的学校，有一批淳朴乐学的学生和一支敬业重教的教师队伍。在原有办学基础上，依据平罗县教育改革布局结构调整引起的生源变化，在全国教育现代化深入推进、平罗县系统综合配套改革的背景下，结合我校实际，特制定学校三年发展规划。

第一部分学校的发展现状分析

一、学校基本情况：

平罗县第六中学位于平罗县城西南，原名前进中学，始建于1976年，2004年与原前进小学合并为前进九年制学校， 2009年9月经县人民政府批准更名为平罗县第六中学。学校占地面积20100平方米，校舍建筑面积8480平方米,生均面积11.28平方米。现有教学班19个，其中学前班1个，1-6年级6个班，小学部在校生 213人，中学部7-9年级12个班，在校学生 400人，共有学生613人。在职教职工71人（含国家特岗教师6人），其中专任教师 70人，学历合格率达100%。自治区及骨干教师1人，市级骨干教师 5人，县级骨干教师 23人，在教育教学中起到带头引领作用。学校有着浓厚的文化底蕴，营造“九牛爬坡，个个争先”的氛围，始终坚持以“办人民满意的教育”为宗旨、坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“创优质初级中学，建文明和谐校园”为奋斗目标；秉承艰苦朴素、勤奋进取的优良传统，培养了一批又一批优秀学子，为国家的建设和家乡的繁荣做出了应有的贡献，多年来，学校曾先后获得市、县级的多项荣誉称号，是一个教书育人的先进集体。

二、学校的发展优势：

1、学校过硬的教育教学质量在社会上产生了广泛影响，牢固确立了学校在初级中学中的领跑地位，在县城周边老百姓中口碑很好。

2、学校重视师资队伍的建设，有一支经验丰富、比较优秀的师资队伍。学校为青年教师制定培养目标，实施青蓝工程，搭建平台，推动个性化发展，加快了青年教师成长的步伐。教师学历层次相对较高，领悟力、理解力相对较强，冲劲足。

3、重视课程改革，初步形成了实施素质教育的浓厚氛围。学校按照课程标准开足、开齐课程。通过加强校本培训，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。通过教研组、备课组的研讨活动、赛课活动，为教师搭建了展示平台，教师的业务水平、教学能力有了很大进步，使课堂充满成长的气息，教学质量整体上稳步提高。

三、学校发展的制约因素：

一是学校办学条件相对落后，学校没有标准化运动场，学生无活动场所；学生宿舍没有建成，无法接纳住校生；校园环境比较散、乱；没有符合实施素质教育需求的配套的音体美电教室，硬件设施亟待改善。

二是教师平均年龄偏大，队伍结构不合理，缺少名师，名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能还没有完全发挥出来，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强，教科研引领的作用没有完全发挥出来。

三是学校现有生源不足，从2009年起逐年减少，并且由于学校暂时解决不了学生的住宿问题，学生数由900人减至600人；地处城乡结合部，生源复杂，学生的养成教育、品德教育有待规范和进一步加强。

第二部分学校发展的指导思想和目标

一、指导思想：

以国家教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。从学校可持续发展着眼，坚持科学管理，注重改革创新，进一步突显学校“引导、促进教师实现专业化成长，教育、培养学生成为优秀人才”的两大功能。创建和谐型校园、学习型校园、科研型校园、创新型校园。

二、总体目标：

通过三年努力，力争使学校建设标准化、管理科学化、教师专业化、学生品格化、学校品牌化。努力将学校建设成和谐校园、安全校园、文化校园，花园式校园。

三、具体目标：

办学理念：以人为本，和谐发展

奋斗目标：创优质初级中学，建文明和谐校园

1、育人目标：学有特长全面发展德智双全身心两健

2、师资队伍建设目标：精于教育、长于教学、乐于奉献、凝聚力强

3、班子建设目标：品德高、素质强、业务精、作风正

4、学校管理目标：以人为本优化组合开发潜能提高效益

5、三风建设目标：

校风建设目标：文明尚德敬业合作

教风建设目标：严谨、求实、灵活、创新

学风建设目标：勤奋笃学求实创新积极向上全面发展

6、学校文化建设目标：

制度文化建设目标：机制合理、科学系统、目标精细

教师文化建设目标：为人师表、团结进取、务实创新

学生文化建设目标：明德至善、合作探究、人格健全

7、安全管理工作目标：

安全第一、预防为主、重视教育、健全制度、加强管理、落实责任

8、信息化建设目标：

软硬兼施、数据共享、网络教研，从传统方式向信息化模式转变

第三部分学校发展的主要任务及实施措施

一、主要任务：

（一）德育工作：

以“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校德育工作，以中小学生文明素养养成教育为抓手，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研、校园文化等建设，彰显校园德育特色，形成家庭、学校、社区三维互动的德育网络。

（二）学校管理：

完善学校管理体制，弘扬以人为本的绿色管理思想，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理体系，建立“按需设岗、优教优酬”的用人机制，逐步实现学校管理科学化、规范化、制度化。进一步健全完善管理制度，使管理机制顺畅，管理职责分明，管理规范有序，管理效果显著。

（三）队伍建设：

形成一支素质较高的教师队伍。三年中教师队伍要整体优化，初步形成一支综合知识新、师德师风好、教学业务精、善于合作、勇于创新、具有敬业奉献精神的教师队伍。

（四）教学质量：

教学质量保持稳定在全县前列。各项教学质量考评指标在全县初中要处于领先地位。加强教育教学和学科竞赛辅导的研究与实践，把课堂教学改革和道德课堂实施作为重点，加强对学生能力与综合素质的培养，进一步提高教学质量。

（五）安全工作：

加强安全管理，创建和谐校园，确保稳定发展。牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全制度，切实抓好校舍、消防、设施设备、食堂和饮食卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患。

（六）办学特色：

初步形成“严细实新抓质量，至诚和谐求发展”的整体办学特色；既注重抓重点，又注重抓全面，努力体现学校的特色和学生的特长。力争在长期的教育实践过程中形成独特的办学风格。

二、总体措施：

（1）强化教师群体：

培养一支“诚信、团结、务实、创新”的中层领导队伍；塑造一支“敬业、博学、严谨、创新”的教师群体队伍；确立“角色意识、超前意识、服务意识、创新意识和团队意识”的教育理念；继续实施青蓝结对帮扶工程和捆绑式发展，努力塑造一支集教、学、研、创于一身的教师团队。加强师德教育，敬业、爱生，引导教师无私奉献，树立坚定的事业心和崇高的责任感，强化教师的进取意识；加强教育理论学习，学习新课程、新理念、创新教育理论，并能理论联系实际，学以致用、学而有效。创造条件，“请进来、走出去”，为教师提供展示自己、公平竞争的舞台，使钻研业务、教有所长的教师脱颖而出。

（2）优化教育质量：

继续加强新课程培训，实践新课程，把新课程理念内化为具体的教学行为；抓实教学工作，规范教学管理；探索校本课程的教学策略；深化信息技术教育，人人能使用多媒体手段教学，开发与研究信息技术与学科整合的教学；进一步加强对学科课堂教学的调研，扎实有效地提高教学质量。

（3）亮化学生素质：

牢固确立“以人为本”的理念，培养学生良好的思想道德和行为习惯，成为全面发展的“四有”新人，针对学生的差异，采用分层教学，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长，力争在县级以上赛事中多出成果；改革学生评价体系，加强过程评价；确立成人、成才、成功的发展观。

（4）提升管理水平：

要进一步规范并逐步完善各项管理制度，体现制度的科学性、公平性和严肃性；要提高管理人员的水平，学习先进的管理经验，创造性地开展工作；要进一步突出考核评价的导向性，突出过程评价，倡导自我评价，力求全面、准确、公正，使评价能真正激发竞争意识，鼓励与引导教师积极向上。

（5）抓好校园安全：

增强“安全第一，预防为主”的意识，对全校师生加强安全教育，通过一系列教育活动师生的安全意识得到加强。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，加强管理，督促落实。一定要做到防微杜渐，警钟长鸣，抓好校园安全工作，建设安全和谐校园。

三、各年度目标及具体实施措施：

各年度目标及具体实施措施

年度	目标	实施措施
2012	1、德育工作：以“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校德育工作，以中小学生养成教育为抓手，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，理顺德育管理运行机制，规范德育常规管理，提升德育工作的实效性。	1、规范学生言行仪表，提升学生品位素养，展示学生良好形象。 2、注重德育工作的实效性，在学生中倡导“做人比学习更重要”的理念，让学生认识到“先成人、再成材、后成功”，关注班主任队伍建设。 3、积极开展学生校园社团活动，开展心理咨询活动和心理健康教育，提高学生心理健康素质。 4、成立家长协会，建立联系机制，共同研究学校发展及教育问题。
	2、学校管理：以传统文化导读，经典诗文诵读为抓手，进一步确立办学理念、办学目标。以校园文化艺术节为载体，创设校园育人文化环境。以争创市县示范学校、特色学校为目标，进一步建立健全学校各项规章制度，突出教师主体地位，彰显人文关怀，做到规章制度与人文关怀相得益彰，形成和谐的有效管理氛围。	1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，调动各部门工作积极性，保障学校各项工作顺利开展。加大宣传力度、统一思想、提高认识。 2、加强学校团队文化建设 3、进一步完善绩效工资实施方案。 4、明确办学目标，丰富学校内涵。 5、加快信息化教育进程。
	3、队伍建设：狠抓师德教育，落实常规管理、树立教师良好的形象。在教师的专业化发展方面搭建平台，着力抓好青年教师培养工作。	1、奖罚分明、赏优罚劣，形成管理合力。 2、高度重视师德建设，纠建并举，建设良好的师德师风。 3、搭建教师专业化发展平台，实施学校“名师工程”。 4、认真组织好校本教研工作。
	4、教学质量：大力开展课堂教学方法改革研讨，教师教育理念有较大提高，力争初中毕业升学率达98%，中考成绩位于全县前3名，七年级、八年级在全县抽测中，合格率达80%，优秀率达20%。	1开齐开足课程，保证课时，要进一步完善各项教学管理制度，注重检查与落实。2依法治校，全面实施素质教育。 3着力抓好校风、学风和教风建设。 4大胆的进行课程改革，更新观念。
	5、安全工作：从学校实际出发，进一步完善各项安全综治工作制度，落实安全治安网络建设工作，着力抓好门卫制度管理和学生的秩序管理，形成浓厚的齐抓共管氛围，确保正常的教育教学和生活秩序，不发生重大安全事故。	1、强化学校行政班子人员的安全保卫意识，落实分管工作中的安全保卫责任，实行责任追究制度。 2、着力抓好安全保卫治安网络队伍建设。 3、完善各项安全管理制度。
	6、办学特色：制定我校办学特色规划；根据教师学生的特长与潜力，确定重点项目；加强教师培训。	保持传统项目优势，确立重点项目，完善组织建设。
年度	目标	实施措施
2013	1、德育工作：营造氛围，深入研究，显出成效，形成合理、科学、符合校情与学情的“德育工作系列活动”，并使其制度化、全员化。全员德育的局面初步形成。学校心理健康教育有较大突破与科研成果。家长学校开办能够总结出较好的经验做法。	1、继续坚持班级量化管理与评比，并不断完善相关制度。 2、进一步开展心理咨询活动和心理健康教育。 3、完善校园文化建设体系，形成具有传统文化气息的校园氛围。
	2、学校管理：以人为本，形成学校共同愿景。实施科学化、精细化管理，做到自觉履职，主动做事，执行有力度，行事有效益，基本实施有效管理，争创完成平罗县示范学校。	1、完善机制、形成制度提高管理执行力。 2、关爱教师身心健康，促进教育和谐发展，争创人人都是管理者的良好局面。
	3、队伍建设：以促进教师可持续性发展为本，抓学习促提高，促进教师观念的转变。加强班子自身建设。强化目标管理。完善制度建设与人文关怀相适宜的机制，出台规范教师行为和加强师德建设的重要举措。	1、进一步加强学校行政班子建设。 2、进一步加强师德师风建设，完善具体措施。 3、重视师能培养，提高教师驾驭课堂的能力，进一步完善骨干教师的评选机制。 4、抓好教科研课题研究，促进教师专业化成长。
	4、教学质量：学校整体教学质量稳中有升，力争初中毕业升学率达98%，中考成绩位于全县前3名，七年级、八年级在全县抽测中，合格率达85%，优秀率达23%。	1、全面推进课堂改革，大胆进行课堂教学改革的实践。 2、加强校本研究，提高研究实效。
	5、安全工作：学校全体师生要高度重视、求真务实、相互支持、齐抓共管，把我校建成优质、高效、安全、文明、和谐的校园。	1、重视周边环境整治工作，确保校内正常的教育、教学与生活秩序。 2、人防、物防、技防三结合工作都能有所突破，校园、室内外全面安装远红外电子监控系统。 3、努力创建县级安全文明校园。
	6、办学特色：实施并修正我校的办学特色的实施规划；进一步发展重点项目，发展艺术教育，力争在各类比赛中取得好成绩。	提供交流平台，多组织活动，积极参加县市教育部门组织的各项活动，展现才华，促使学生主动发展、全面发展。
年度	目标	实施措施
2014	1、德育工作：关注发展，形成特色，取得成绩。教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成特色。学生言行举止文明，习惯好。家长有较强的责任心，懂得正确的教育子女的方法。	1、重视学校德育校本课程的开发，以德育校本课程开发为契机，构建适合不同年龄段的多层次、多方位的德育目标和个性化学生评价体系。 2、通过校园活动的开展，使学生的思想道德、心理健康都有明显提升，丰富校园文化，彰显校园特色。
	2、学校管理：以构建平安、和谐校园为出发点，推进学校、家庭、社区的现代学校制度建设。管理科学化、规范化、精细化，全体师生共同履职、自主学习、学习型学校构建良好。	1、实施学校的精细化管理，实现办学目标有成效。 2、构建促进全面发展的科学评价制度。
	3、队伍建设：建设一支充满智慧，执行力强、专家型的校领导班子，以阳光教师、魅力教师。专家学者型教师为标准，形成教师特色。	完善校本培训机制，探索符合本校实际的教师专业和实绩评价机制。
	4、教学质量：拥有健全的学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络，能将教育科研和日常的教学工作融合在一起，提高学校的整体形象和教学质量。力争中考位居全县前3名，升学率达95%，巩固率100%，七年级、八年级在全市抽测中，合格率达90%，优秀率为 25%。	进一步完善教育教学成果奖惩制度，形成领导重视教学，教师潜心教学，学生发奋求学，科研促进教学的格局，为办学水平的提高打下坚实的基础。
	5、安全工作：进一步强化学校安全工作责任，切实加强学校安全管理，继续深化“安全生产”活动，杜绝责任事故的发生，确保师生生命财产安全，维护学校稳定，促进学校教育事业持续健康发展。	1、各部门要分解落实安全责任，完善监管运行机制，建立健全学校卫生防疫与食品、卫生等各类安全工作的监管责任制。 2、要强化安全教育学习宣传和培训，注重贯彻落实。 3、安全信息反馈及时化。安全资料规范化，完善安全基础设施，安全设施合格化。4、安全检查常态化，安全管理精细化。
	6、办学特色：加强研究，深化重点项目，力争在各类比赛中取得好成绩；总结我校办学特色创建中的成功做法与欠缺之处。提高师生校园文化生活质量，培养学生对文体的爱好及感受美的能力。通过三年努力，形成一批有个性特长发展的教师和学生，形成一套比较成熟的校本教材和课程设置。	人无我有，人有我新，人新我特。在学校稳定发展的基础上，逐步形成学校的办学特色。