平罗县第六中学三年发展规划
(2012——2014)
我校是一所紧跟全国教育发展步伐的学校,有一批淳朴乐学的学生和一支敬业重教的教师队伍。在原有办学基础上,依据平罗县教育改革布局结构调整引起的生源变化,在全国教育现代化深入推进、平罗县系统综合配套改革的背景下,结合我校实际,特制定学校三年发展规划。
第一部分 学校的发展现状分析
一、学校基本情况:
平罗县第六中学位于平罗县城西南,原名前进中学,始建于1976年,2004年与原前进小学合并为前进九年制学校, 2009年9月经县人民政府批准更名为平罗县第六中学。学校占地面积
我校有着浓厚的文化底蕴,有“九牛爬坡,个个争先”的氛围和“校兴我荣,校衰我耻”的责任意识。学校始终坚持以“办人民满意的教育”为宗旨、坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,以“创优质初级中学,建文明和谐校园”为奋斗目标;秉承艰苦朴素、勤奋进取的优良传统,培养了一批又一批优秀学子,为国家的建设和家乡的繁荣做出了应有的贡献。学校曾先后获得平罗县教书育人先进集体称号,平罗县“课堂质量工程”二、三等奖,中考成绩连续多年名列全县前茅;学校是自治区心里健康示范学校,县级文明单位。
二、学校的发展优势:
1、学校中考升学率居全县前三名,在社会上产生了广泛影响,确立了学校在农村初级中学中的领跑地位,在县城周边老百姓中有好的口碑。
2、学校重视师资队伍的建设,有一支经验丰富、爱岗敬业的师资队伍。学校为青年教师制定培养目标,实施“青蓝工程’,为教师搭建平台,推动个性化发展,加快了教师成长的步伐。
3、重视课程改革,初步形成了实施素质教育的浓厚氛围。学校按照课程标准开足、开齐课程。通过加强校本培训,转变了教师的教学观念,推动了教师课堂教学改革。通过教研组、备课组的研讨活动、赛课活动,为教师搭建了展示平台,教师的业务水平、教学能力有了很大进步,使课堂充满成长的气息,教学质量整体上稳步提高。
三、学校发展的制约因素:
一是学校办学条件相对落后,学校没有标准化运动场,学生无活动场所;学生宿舍没有建成,无法接纳住校生;校园环境比较散、乱;没有符合实施素质教育需求的配套的音体美电教室,硬件设施亟待改善。
二是教师平均年龄偏大,队伍结构不合理。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨,专业引领作用需要不断增强;我校学科骨干教师的核心辐射功能还没有完全发挥出来,部分青年教师有较大的发展潜力,个体素质较好,但努力目标不明确,还未充分展示应有的风采,服务意识有待加强,教科研引领的作用没有完全发挥出来。
三是学校现有生源不足;地处城乡结合部,生源复杂,学生的养成教育、品德教育有待规范和进一步加强。
第二部分 学校发展的指导思想和目标
一、指导思想:
以国家教育发展纲要为指导,按照科学发展观的要求,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。从学校可持续发展着眼,坚持科学管理,注重改革创新,进一步突显学校“引导、促进教师实现专业化成长,教育、培养学生成为优秀人才”的两大功能。创建和谐型校园、学习型校园、科研型校园、创新型校园。
二、总体目标:
通过三年努力,力争使学校建设标准化、管理科学化、教师专业化、学生品格化、学校品牌化。努力将学校建设成和谐校园、安全校园、文化校园,花园式校园。
三、具体目标:
办学理念:以人为本,和谐发展
奋斗目标:创优质初级中学,建文明和谐校园
1、育人目标: 全面发展 促进个性 德智双全 身心两健
2、师资队伍建设目标:爱岗敬业 教书育人 淡泊名利 志存高远
3、班子建设目标:品德高尚 业务精湛 作风正派 凝心聚力
4、学校管理目标:制度规范 人文关怀 文化熏陶
5、三风建设目标:
校风建设目标:文明 尚德 敬业 合作
教风建设目标:严谨、求实、灵活、创新
学风建设目标:勤奋笃学 求实创新 积极向上 全面发展
6、学校文化建设目标:
制度文化建设目标:机制合理、科学系统、目标精细
教师文化建设目标:为人师表、团结进取、务实创新
学生文化建设目标:明德至善、合作探究、人格健全
7、安全管理工作目标:
安全第一、预防为主、重视教育、健全制度、加强管理、落实责任
8、信息化建设目标:
软硬兼施、数据共享、网络教研,从传统方式向信息化模式转变
第三部分 学校发展的主要任务及实施措施
一、主要任务:
(一)德育工作:
以“以人为本,和谐发展”的办学理念引领学校德育工作,以中小学生文明素养养成教育为抓手,开展校本德育实践,重视学生行为习惯的养成,提升德育工作的实效性。通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研、校园文化等建设,彰显校园德育特色,形成家庭、学校、社区三维互动的德育网络。
(二)学校管理:
完善学校管理体制,弘扬以人为本的绿色管理思想,形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理体系,建立“按需设岗、优教优酬”的用人机制,逐步实现学校管理科学化、规范化、制度化。进一步健全完善管理制度,使管理机制顺畅,管理职责分明,管理规范有序,管理效果显著。
(三)队伍建设:
形成一支素质较高的教师队伍。三年中教师队伍要整体优化,初步形成一支综合知识新、师德师风好、教学业务精、善于合作、勇于创新、具有敬业奉献精神的教师队伍。
(四)教学质量:
教学质量保持稳定在全县前列。各项教学质量考评指标在全县初中要处于领先地位。加强教育教学和学科竞赛辅导的研究与实践,把课堂教学改革和道德课堂实施作为重点,加强对学生能力与综合素质的培养,进一步提高教学质量。
(五)安全工作:
加强安全管理,创建和谐校园,确保稳定发展。牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想,从讲政治的高度,把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全制度,切实抓好校舍、消防、设施设备、食堂和饮食卫生、周边环境整治等各项工作的管理,认真排查、消除隐患。
(六)办学特色:
初步形成“严细实新抓质量,至诚和谐求发展”的整体办学特色;既注重抓重点,又注重抓全面,努力体现学校的特色和学生的特长。力争在长期的教育实践过程中形成独特的办学风格。
二、总体措施:
(1)强化教师群体:
培养一支“诚信、团结、务实、创新”的中层领导队伍;塑造一支“敬业、博学、严谨、创新”的教师群体队伍;确立“角色意识、超前意识、服务意识、创新意识和团队意识”的教育理念;继续实施青蓝结对帮扶工程和捆绑式发展,努力塑造一支集教、学、研、创于一身的教师团队。加强师德教育,敬业、爱生,引导教师无私奉献,树立坚定的事业心和崇高的责任感,强化教师的进取意识;加强教育理论学习,学习新课程、新理念、创新教育理论,并能理论联系实际,学以致用、学而有效。创造条件,“请进来、走出去”,为教师提供展示自己、公平竞争的舞台,使钻研业务、教有所长的教师脱颖而出。
(2)优化教育质量:
继续加强新课程培训,实践新课程,把新课程理念内化为具体的教学行为;抓实教学工作,规范教学管理;探索校本课程的教学策略;深化信息技术教育,人人能使用多媒体手段教学,开发与研究信息技术与学科整合的教学;进一步加强对学科课堂教学的调研,扎实有效地提高教学质量。
(3)亮化学生素质:
牢固确立“以人为本”的理念,培养学生良好的思想道德和行为习惯,成为全面发展的“四有”新人,针对学生的差异,采用分层教学,努力开发学生潜能,培养兴趣爱好、个性特长,力争在县级以上赛事中多出成果;改革学生评价体系,加强过程评价;确立成人、成才、成功的发展观。
(4)提升管理水平:
要进一步规范并逐步完善各项管理制度,体现制度的科学性、公平性和严肃性;要提高管理人员的水平,学习先进的管理经验,创造性地开展工作;要进一步突出考核评价的导向性,突出过程评价,倡导自我评价,力求全面、准确、公正,使评价能真正激发竞争意识,鼓励与引导教师积极向上。
(5)抓好校园安全:
增强“安全第一,预防为主”的意识,对全校师生加强安全教育,通过一系列教育活动师生的安全意识得到加强。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制,加强管理,督促落实。一定要做到防微杜渐,警钟长鸣,抓好校园安全工作,建设安全和谐校园。
三、各年度目标及具体实施措施:
各年度目标及具体实施措施
年度 |
目标 |
实施措施 |
2012 |
1、德育工作:以“以人为本,和谐发展”的办学理念引领学校德育工作,以中小学生养成教育为抓手,开展校本德育实践,重视学生行为习惯的养成,理顺德育管理运行机制,规范德育常规管理,提升德育工作的实效性。 |
1、规范学生言行仪表,提升学生品位素养,展示学生良好形象。 2、注重德育工作的实效性,在学生中倡导“做人比学习更重要”的理念,让学生认识到“先成人、再成材、后成功”,关注班主任队伍建设。 3、积极开展学生校园社团活动,开展心理咨询活动和心理健康教育,提高学生心理健康素质。 4、成立家长协会,建立联系机制,共同研究学校发展及教育问题。 |
2、学校管理:以传统文化导读,经典诗文诵读为抓手,进一步确立办学理念、办学目标。以校园文化艺术节为载体,创设校园育人文化环境。以争创市县示范学校、特色学校为目标,进一步建立健全学校各项规章制度,突出教师主体地位,彰显人文关怀,做到规章制度与人文关怀相得益彰,形成和谐的有效管理氛围。 |
1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用,调动各部门工作积极性,保障学校各项工作顺利开展。加大宣传力度、统一思想、提高认识。 2、加强学校团队文化建设 3、进一步完善绩效工资实施方案。 4、明确办学目标,丰富学校内涵。 5、加快信息化教育进程。 |
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3、队伍建设:狠抓师德教育,落实常规管理、树立教师良好的形象。在教师的专业化发展方面搭建平台,着力抓好青年教师培养工作。 |
1、奖罚分明、赏优罚劣,形成管理合力。 2、高度重视师德建设,纠建并举,建设良好的师德师风。 3、搭建教师专业化发展平台,实施学校“名师工程”。 4、认真组织好校本教研工作。 |
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4、教学质量:大力开展课堂教学方法改革研讨,教师教育理念有较大提高,力争初中毕业升学率达98%,中考成绩位于全县前3名,七年级、八年级在全县抽测中,合格率达80%,优秀率达20%。 |
1开齐开足课程,保证课时,要进一步完善各项教学管理制度,注重检查与落实。2依法治校,全面实施素质教育。 3着力抓好校风、学风和教风建设。 4大胆的进行课程改革,更新观念。 |
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5、安全工作:从学校实际出发,进一步完善各项安全综治工作制度,落实安全治安网络建设工作,着力抓好门卫制度管理和学生的秩序管理,形成浓厚的齐抓共管氛围,确保正常的教育教学和生活秩序,不发生重大安全事故。 |
1、强化学校行政班子人员的安全保卫意识,落实分管工作中的安全保卫责任,实行责任追究制度。 2、着力抓好安全保卫治安网络队伍建设。 3、完善各项安全管理制度。 |
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6、办学特色:制定我校办学特色规划;根据教师学生的特长与潜力,确定重点项目;加强教师培训。 |
保持传统项目优势,确立重点项目,完善组织建设。 |
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年度 |
目标 |
实施措施 |
2013 |
1、德育工作:营造氛围,深入研究,显出成效, 形成合理、科学、符合校情与学情的“德育工作系列活动”,并使其制度化、全员化。全员德育的局面初步形成。学校心理健康教育有较大突破与科研成果。家长学校开办能够总结出较好的经验做法。 |
1、继续坚持班级量化管理与评比,并不断完善相关制度。 2、进一步开展心理咨询活动和心理健康教育。 3、完善校园文化建设体系,形成具有传统文化气息的校园氛围。 |
2、学校管理:以人为本,形成学校共同愿景。 实施科学化、精细化管理,做到自觉履职,主动做事,执行有力度,行事有效益,基本实施有效管理,争创完成平罗县示范学校。 |
1、完善机制、形成制度提高管理执行力。 2、关爱教师身心健康,促进教育和谐发展,争创人人都是管理者的良好局面。 |
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3、队伍建设:以促进教师可持续性发展为本, 抓学习促提高,促进教师观念的转变。加强班子自身建设。强化目标管理。完善制度建设与人文关怀相适宜的机制,出台规范教师行为和加强师德建设的重要举措。 |
1、进一步加强学校行政班子建设。 2、进一步加强师德师风建设,完善具体措施。 3、重视师能培养,提高教师驾驭课堂的能力,进一步完善骨干教师的评选机制。 4、抓好教科研课题研究,促进教师专业化成长。 |
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4、教学质量:学校整体教学质量稳中有升,力争初中毕业升学率达98%,中考成绩位于全县前3名,七年级、八年级在全县抽测中,合格率达85%,优秀率达23%。 |
1、全面推进课堂改革,大胆进行课堂教学改革的实践。 2、加强校本研究,提高研究实效。 |
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5、安全工作: 学校全体师生要高度重视、求真务实、相互支持、齐抓共管,把我校建成优质、高效、安全、文明、和谐的校园。 |
1、重视周边环境整治工作,确保校内正常的教育、教学与生活秩序。 |
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6、办学特色:实施并修正我校的办学特色的实施规划;进一步发展重点项目,发展艺术教育,力争在各类比赛中取得好成绩。 |
提供交流平台,多组织活动,积极参加县市教育部门组织的各项活动,展现才华,促使学生主动发展、全面发展。 |
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年度 |
目标 |
实施措施 |
2014 |
1、德育工作:关注发展,形成特色,取得成绩。教师育人的主动性强,班主任在班级管理中有方法,并形成特色。学生言行举止文明,习惯好。家长有较强的责任心,懂得正确的教育子女的方法。 |
1、重视学校德育校本课程的开发,以德育校本课程开发为契机,构建适合不同年龄段的多层次、多方位的德育目标和个性化学生评价体系。 2、通过校园活动的开展,使学生的思想道德、心理健康都有明显提升,丰富校园文化,彰显校园特色。 |
2、学校管理:以构建平安、和谐校园为出发点,推进学校、家庭、社区的现代学校制度建设。管理科学化、规范化、精细化,全体师生共同履职、自主学习、学习型学校构建良好。 |
1、实施学校的精细化管理,实现办学目标有成效。 2、构建促进全面发展的科学评价制度。 |
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3、队伍建设:建设一支充满智慧,执行力强、专家型的校领导班子,以阳光教师、魅力教师。专家学者型教师为标准,形成教师特色。 |
完善校本培训机制,探索符合本校实际的教师专业和实绩评价机制。 |
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4、教学质量:拥有健全的学校教育科研机构,形成通畅、规范的科研网络,能将教育科研和日常的教学工作融合在一起,提高学校的整体形象和教学质量。力争中考位居全县前3名,升学率达95%,巩固率100%,七年级、八年级在全市抽测中,合格率达90%,优秀率为 25%。 |
进一步完善教育教学成果奖惩制度,形成领导重视教学,教师潜心教学,学生发奋求学,科研促进教学的格局,为办学水平的提高打下坚实的基础。 |
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5、安全工作:进一步强化学校安全工作责任,切实加强学校安全管理,继续深化“安全生产”活动,杜绝责任事故的发生,确保师生生命财产安全,维护学校稳定,促进学校教育事业持续健康发展。 |
1、各部门要分解落实安全责任,完善监管运行机制,建立健全学校卫生防疫与食品、卫生等各类安全工作的监管责任制。 2、要强化安全教育学习宣传和培训,注重贯彻落实。 3、安全信息反馈及时化。安全资料规范化,完善安全基础设施,安全设施合格化。4、安全检查常态化,安全管理精细化。 |
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6、办学特色:加强研究,深化重点项目,力争在各类比赛中取得好成绩;总结我校办学特色创建中的成功做法与欠缺之处。提高师生校园文化生活质量,培养学生对文体的爱好及感受美的能力。通过三年努力,形成一批有个性特长发展的教师和学生,形成一套比较成熟的校本教材和课程设置。 |
人无我有,人有我新,人新我特。在学校稳定发展的基础上,逐步形成学校的办学特色。 |
第四部分 保障措施
一、 思想保障:
发动和组织全校教职工认真讨论、修改《学校三年发展规划》,统一认识,振奋精神,形成齐心协力、荣辱与共的局面。
二、 组织保障:
1、学校成立以校长为组长,副校长为副组长,校委会成员为组员的“三年发展规划”领导小组,全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。
2、党政工职权明确。党支部发挥政治核心作用,充分发挥党员的模范带头作用;行政中层职责分明、责任到人、分工合作;充分发挥工会桥梁作用。
三、 制度保障:
1、建立健全校务公开、民主决策和民主评议制度,定期召开教代会。“三年发展规划”需经教代会通过。一经通过,扎实落实,制订相应的年度实施方案和评估体系;每学期、每学年检测《学校发展规划》实施情况,针对实施中出现的问题,采取有效措施进行调控、修订。
2、加强后勤制度与机构建设,使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序,为教师有效使用教育设施设备,推进教育改革创造条件。
四、 经费保障:
学校要力争上级部门的支持,加大资金投入,保障教师培训、教科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。
一所学校的发展规划,是指引学校不断前进发展的宏伟蓝图,它反映了时代的发展要求,昭示着学校的美好明天。我们坚信,随着学校发展规划的实施,目标的逐步实现,三年后的平罗县第六中学将描绘出一道亮丽的风景线,我们的明天会更加美好。
平罗县第六中学
2012年4月